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La memoria delle persone che hanno iniziato questo percorso aiuta a raccontare chi siamo.
Un'istituzione benefica con vocazione sociale ed educativa, costruita attorno alla cura, alla dignit? umana e alla formazione nel lungo periodo.
Attivita sociale dal 1988
Esperienza umanizzata con giovani vulnerabili
Impegno educativo verso la gioventù rurale
La memoria delle persone che hanno iniziato questo percorso aiuta a raccontare chi siamo.
La Fondazione Franco Gilberti è un ente giuridico benefico con finalità sociali ed educative, dedicato alla difesa, alla protezione e alla promozione dell'assistenza sociale per neonati, bambini, adolescenti e giovani in situazione di vulnerabilità.
La sua identità istituzionale nasce dal contatto diretto con realtà umane difficili ed è cresciuta attorno a una convinzione precisa: ogni persona ha bisogno di una cura paziente, concreta e orientata al futuro.
L'identità della scuola rafforza il legame tra Fondazione, territorio e progetto educativo.
Dal 1988 la Fondazione ha sviluppato un intenso percorso di assistenza sociale, costruendo esperienza pratica e pedagogica attraverso accoglienza, reinserimento e accompagnamento di migliaia di bambini, adolescenti e giovani.
Nel tempo questo lavoro si è distinto per un servizio umanizzato, fondato su famiglia, educazione e lavoro, capace di rispondere a situazioni segnate da strada, violenza, rottura familiare e mancanza di prospettive.
Lo spazio fisico comunica cura per accoglienza, identità e continuità istituzionale.
In una nuova fase della sua missione, la Fondazione ha iniziato a investire anche nell'educazione scolastica dei giovani delle aree rurali attorno alla Fazenda A Partilha, a Pojuca, promuovendo la creazione della Escola Técnica Família Agrícola A Partilha.
Questa scelta è nata dal dialogo con le Escolas Família Agrícola della Bahia, legate ad AECOFABA, e dalla convinzione che i giovani del campo abbiano bisogno di una formazione collegata al proprio territorio, alla comunità e alla realtà produttiva in cui vivono.
La formazione acquista senso quando esperienza collettiva, convivenza e territorio si incontrano.
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Dopo aver conosciuto chi siamo, vale la pena proseguire con la storia istituzionale, le forme di sostegno e la trasparenza pubblica del progetto.
I fondatori aiutano a collegare origine, cura sociale e consolidamento del progetto educativo.
